华章2014，Issue(11) ：315-316.

让概念教学走向精致

张文英
华章2014，Issue(11) ：315-316.
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让概念教学走向精致

张文英1
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作者信息

  • 1. 江苏省太仓市双凤中心小学，江苏 太仓 215416
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摘要

数学概念是事物空间形式和数量关系本质属性在人脑中的反映，是数学思维的基本要素。只有正确理解和掌握数学概念，才能有效地进行判断、解释、推理、运算和解决问题。而个体对概念的理解结果，既非来自外部提供的信息，也不是原来的长时记忆，而是思维过程的产物，认知心理学家将之称为“精致的概念”。

关键词

概念/教学/精致

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出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
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