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计算机文化基础课的现状和分级教学探讨
计算机文化基础课的现状和分级教学探讨
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中文摘要：
随着计算机教育的广泛普及，很多学生在升入大学后都会有一定的计算机基础知识，但由于地域的不同，学生的水平存在差异参差不齐，传统的教学方式无法满足一部分学生的需求。计算机文化基础课的分级教学模式正好可以解决这一问题，根据不同层次学生的需求定制不同的教学目标，激发了学生的兴趣和求知欲。
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作者：
闻绍媛
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作者单位：
哈尔滨市医学职工中等专业学校，黑龙江 哈尔滨 150000
关键词：
计算机文化基础
现状
分级教学
分级模式
出版年：
2014
华章
《华章》杂志社
华章
影响因子：
0.032
ISSN：
1009-5489
年,卷(期)：
2014.
(13)
被引量
1
参考文献量
3
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