华章2014，Issue(13) ：252-252.

计算机文化基础课的现状和分级教学探讨

闻绍媛
华章2014，Issue(13) ：252-252.
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计算机文化基础课的现状和分级教学探讨

闻绍媛1
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作者信息

  • 1. 哈尔滨市医学职工中等专业学校，黑龙江 哈尔滨 150000
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摘要

随着计算机教育的广泛普及，很多学生在升入大学后都会有一定的计算机基础知识，但由于地域的不同，学生的水平存在差异参差不齐，传统的教学方式无法满足一部分学生的需求。计算机文化基础课的分级教学模式正好可以解决这一问题，根据不同层次学生的需求定制不同的教学目标，激发了学生的兴趣和求知欲。

关键词

计算机文化基础/现状/分级教学/分级模式

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出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
被引量1
参考文献量3
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