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高职英语课堂小组合作学习的关键因素及执行策略

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小组合作学习模式具有良好的课堂教学效果。积极互赖、良性互动、个体责任和合理评价是构成这一学习模式的关键因素。在一定策略指导下，这种学习模式能够在高职英语课堂教学中发挥作用。

叶一青

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福建幼儿师范高等专科学校，福建 福州 350007

合作学习 因素 策略

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(13)
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