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自主学习模式下高职学生对教师角色期待
自主学习模式下高职学生对教师角色期待
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中文摘要：
本文是对自主学习模式下高职学生两个年级对教师角色期待的实证性研究报告。调查问卷结果显示，自主学习模式下两个年级学生在教师角色期待呈现基本一致的结果，学生对教师提供咨询、动力维持、动机激发及策略培训角色更为期待，对教师监督者和组织者的角色期待更为灵活的表现方式。
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作者：
封海燕
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作者单位：
山东外贸职业学院，山东 青岛 266100
关键词：
自主学习
高职学生
教师角色
出版年：
2014
华章
《华章》杂志社
华章
影响因子：
0.032
ISSN：
1009-5489
年,卷(期)：
2014.
(14)
参考文献量
3
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