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思维导图在高中生物教学中的应用研究

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文章基于思维导图这一思维工具,从生物课堂教学对高中新课改后教学进行了积极探索。旨在强化学生在生物课堂中的学习,进而提高生物学习效率。最终实现高中生物教学的优化,全面提升高中生物学教学质量。

谷丽静

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哈尔滨师范大学,黑龙江 哈尔滨 150000

思维导图 生物教学

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子:0.032
ISSN:1009-5489
年,卷(期):2014.(14)
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