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黑龙江省特殊教育教师专业发展及培训情况的调查研究

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采用问卷与访谈相结合的方式对黑龙江省特殊教育教师专业发展及培训情况的现状进行了初步的调查研究，发现目前黑龙江省特殊教育教师存在专业知识不足，康复技能弱，培训机会少，培训形式单一等现象。建议制定特殊教育教师资格标准，改进培训方式，创新培训课程等方式，推动黑龙江省特殊教育事业向前发展。

赖雪砚

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黑龙江省教育学院，黑龙江 哈尔滨 150080

特殊教育 教师 专业发展

黑龙江省教育学会“十二五”教育科学研究规划重点课题

XHZ125-002

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(15)
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