华章2014，Issue(15) ：250-250.

探讨情境性评价模式在护理实验教学中的实施

刘琳
华章2014，Issue(15) ：250-250.
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探讨情境性评价模式在护理实验教学中的实施

刘琳1
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作者信息

  • 1. 内蒙古通辽职业学院 护理系，内蒙古 通辽 028000
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摘要

护理专业教育旨在培养学生沟通能力、评估能力及批判性思维能力等，进而适应临床护理工作岗位。护理情境性评价模式是模拟情境演练的重要组成部分，由情境设置、实验体验到实验评价，可激发学生潜能，强化动手能力，促进学生自主发展，真正使护理实验教学成为学生自主发展的主体。

关键词

情境性评价/护理实验教学/实施

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出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
被引量2
参考文献量2
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