摘要
《语文新课程标准》在教学建议中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”[1]清朝人李毓秀在《弟子规》中引用《论语。学而篇》中的话：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有馀力，则以学文。”[2]他们皆把德育放在首位，明确要求学生首先要致力于道德修养。因此，语文教学应以成就思想、丰富心智、提高灵魂、锻铸人格为己任。语文教材包含丰富的德育内容，其作品都是作者某种思想感情的宣泻，这是语文学科得天独厚的教书育人的有利条件。如何将语文教育的养料内化为学生的人格是每一位语文教师神圣的使命。那么，如何在语文教学过程中对学生进行思想品德教育呢？这就要语文教师把德育渗透到教学中去，在教学的潜移默化中实现。下面，笔者浅谈一下教学中的几点具体做法。
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