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学前教育专业专科生的职业期望研究

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本研究采用吴谅谅、李宝仙编制的《职业期望量表》对学前教育专业的598名专科生进行调查.结果显示:被调查学生的职业期望水平偏高,职业期望各因素的重要性排序为:稳定性因素、自我发展因素、声望地位因素.同时,本研究还探讨了影响学生职业期望水平的原因,并给出了有针对性的建议.

王乐、李玲

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南昌师范高等专科学校,江西南昌330103

学前教育 专科生 职业期望

江西省教育科学“十二五”规划项目(2012)

12YB008

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(16)
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