华章2014，Issue(16) ：254.

基于文化价值观视域下的吉林省学前“小学化”现状解析

杨浩 董峻岩
华章2014，Issue(16) ：254.
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基于文化价值观视域下的吉林省学前“小学化”现状解析

杨浩 1董峻岩2
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作者信息

  • 1. 长春师范大学,吉林长春130000
  • 2. 长春工程学院,吉林长春130000;哈尔滨工业大学,黑龙江哈尔滨150000
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摘要

目前存在的吉林省学前“小学化”现状不仅是一个现实问题,而且也是具有着中国特色的悠久历史和深厚文化基础的问题.学前“小学化”现状隐含多种观念,包括“长幼有序”的社会等级观念”、“学而优则仕”的人才观,以及“神童”的教育情结.解决学前“小学化”,应从全社会树立正确的人才观,儿童观和学前教育价值的再启蒙,以及整个教育制度的变革中寻求根除之道.

关键词

文化价值观/学前“小学化”/学前教育

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出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
参考文献量3
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