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对后进生的认识和转化方法的思考

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后进生的转化，需要教师转化教育观念，改善转化方法。需要透过后进生的行为表现，了解后进生形成的机制。理解他们的痛楚，关心他们的未来，期待他们的转变。社会和学校应体谅教师的难以作为，为教师开展后进生的转化工作及和探索解决的途径营造一个宽松的环境。

杨嘉祥、薛红亮

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丽江师范高等专科学校 教育科学系，云南 丽江 674100

后进生 教师 转化 环境

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(18)
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