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“从数学课程本身”到趣味教学的实现

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从数学课程本身入手进行教学，这是当前数学教学本身的一大特点。然而，这一特点在很大程度上影响着学生数学能力的提高。本文通过文献资料法结合逻辑分析法提出数学学习课程本身的基础上，应结合向趣味实例现实知识的应用，提高学生学习的效率，以供教学工作者参考。

杨玉杰

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赤峰市红山区红庙子镇中心校，内蒙古 赤峰 024007

数学 课程 趣味 实现

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(18)
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