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小学体育课中如何进行“情境”设计

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本文从适应新课改需要、提高体育教学效果出发，探索在小学体育课中实施“情境”设计教学，阐述了体育教学中“情境”设计的目的及运用的时机、体育课“情境”设计的多样化、体育课“情境”教学应注意的问题。证明通过“情境”教学，可以激发学生学习兴趣，锻炼学生意志品质，利于课程目标的完成。

贾文鑫

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长春市宽城区天光小学，吉林 长春 130052

小学体育 情境教学 时机 多样性

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(18)
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