华章2014，Issue(19) ：272-273.

初中学生英语学习障碍成因实证探索与对策

孙霞
华章2014，Issue(19) ：272-273.
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初中学生英语学习障碍成因实证探索与对策

孙霞1
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作者信息

  • 1. 黔南民族师范学院 附属中学，贵州 黔南 558000
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摘要

学生学习障碍是英语教学低效的主要因素。学习障碍使学生产生不良心理，导致学习效果不佳。本文通过问卷调查和个人访谈实证研究发现，有七大主要障碍导致初中学生英语学习徘徊不前，并提出相应的策略。只有查出原因，寻求策略，对症下药，才能改善初中学生英语学习的效率，从而提高初中英语教学质量。

关键词

初中英语/学习障碍/实证探索/对策

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基金项目

2012贵州省基础教育科学研究,教育教学实验课题(2012B232)

黔南民族师范学院规划项目(qnsy2011gh12)

出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
参考文献量2
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