华章2014，Issue(20) ：299-299.

浅谈小学音乐课程评价

陈威娜
华章2014，Issue(20) ：299-299.
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浅谈小学音乐课程评价

陈威娜1
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作者信息

  • 1. 辽宁省阜新市太平区红树小学,辽宁 阜新 123000
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摘要

音乐课程的评价应有利于学生了解自己的进步，发现和发展自己的潜能，培养兴趣，建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展。教师对学生的评价要用发展的眼光，从不同阶段的回顾和对比中，把握其进步与发展，使评价起到激励和促进的作用。新课程要求我们用新的评价理念、方法和途径来开展音乐教育。这种评价应更具多样性、合作性和过程性，能进一步培养学生的音乐灵性，促进学生身心素质全面和谐地发展。

关键词

小学/音乐课/评价/多样性/合作性/过程性

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出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
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