摘要
本文以河北省5所高校运动员作为调查对象，通过问卷、电话、访谈形式了解“学训结合”模式下高校运动员“学习伤”现状。调查结果显示：训练年限越长，运动员的文化课基础越薄弱；50%以上的运动员能够认识到学习文化课对自己未来的发展很重要，家长、教练、理论课教师也能够对运动员强调理论课的重要性；影响高校运动员学习态度的因素主要有：运动员的学习主动性、家长、教练、理论课教师、学校管理、社会因素。高文化素质、高竞技能力型的运动员是未来培养的趋势。
基金项目
河北省高等学校人文社会科学研究项目研究成果(河北省教育厅)(SZ123085)
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