华章2014，Issue(21) ：261-261.

幼儿教师评价体系的现状及建构

赵媛
华章2014，Issue(21) ：261-261.
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幼儿教师评价体系的现状及建构

赵媛1
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作者信息

  • 1. 广西师范大学 教育科学学院，广西 桂林 541006
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摘要

教师专业化是时代对教育的呼唤，幼儿教师专业化也是我国教师教育改革的需要。幼儿教师专业化发展的方向、专业化发展的水平都取决于幼儿教师评价的科学有效性，而评价的内容与方法同时也收到教师专业化发展水平的制约。我国现行的幼儿教师评价制度在现实中以行政性评价为主，忽视了教师专业发展的现实困境。鉴于此，本文提出了提升幼儿教师评价有效性的建议。

关键词

幼儿教师/教师评价/教师专业化

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出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
参考文献量2
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