华章2014，Issue(21) ：273-273.

例谈高中思想政治情境设置的恰当性

魏小鑫
华章2014，Issue(21) ：273-273.
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例谈高中思想政治情境设置的恰当性

魏小鑫1
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作者信息

  • 1. 永安十二中，福建 永安 366000
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摘要

教学情境设置的实质在于揭示事物的矛盾或引起主体内心的冲突，使之处于“心欲求而未得，口欲言而不能”的状态，真正“卷入”学习活动中。那么，教师如何根据学生、教学内容和生活实际的具体情况，创设一个恰当的有价值的教学情境，激发学生学习数学的兴趣与动机呢？本文以《生活与哲学》中的“用发展的观点看问题”为例，略谈高中思想政治课教学情境设置应注意的几个问题。

关键词

高中思想政治/情境设置/恰当性

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出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
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