摘要
对于一般学校的高中学生来说，英语词汇量的多少不仅关系到他们学习英语的信心更决定了他们的英语成绩。因而，高中英语词汇教学无疑是非常重要的。由于学生个体的众多差异，随着学生升入高中，英语学习的两极分化现象越来越明显。为了既能关注到学生的个体差异又能大面积提高学生词汇学习的效率，本文作者在教学班采用了分层教学的方法，即，先根据所教学生的学情对学生进行分层，然后通过对单元的目标词汇、课堂教学的实施、练习及课后作业的巩固各环节实施分层进行词汇教学。目的是提高高中英语词汇教学的有效性，全面提高教学质量。
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