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“分层递进教学”在高职英语教学中的应用

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学生具有个体差异性。“分层递进教学”作为一种新的教学模式应用十分广泛。通过问卷调查和访谈等方法,对高职学生英语教学采用分层递进教学,教学效果明显。“分层递进教学”是班级授课制条件下实施个别化教学的有效模式,对提高高职英语教学质量,培养适应社会经济发展和需要的高素质应用型人才,具有深远的理论指导意义。

王千千

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周口科技职业学院,河南 周口 466001

高职英语 分层递进教学 个体差异 应用

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子:0.032
ISSN:1009-5489
年,卷(期):2014.(23)
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