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关于如何提高五年一贯制高职学生学习数学兴趣的探索和研究

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高职数学教学存在“教”与“学”脱节现象，同时学生对数学课程普遍缺乏兴趣，有效的提高五年一贯制高职学生学习数学的兴趣，帮助学生认识学习数学的意义，进行初、高职数学衔接教学，更好地完成教育教学任务，提高教学质量。

律海燕

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承德护理职业学院，河北 承德 067000

五年一贯制 数学 兴趣

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(24)