摘要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中，明确把学前教育列入教育事业八大发展任务之一。同时在2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）中提出了多种形式扩大学前教育资源，多种途径加强幼儿园教师队伍建设的意见。可见学前教育已经纳入到教育的基础行列。学前教育的教师队伍培养形式也越来越多。学前教育专业3+2学制模式在缩短培养周期、充分利用教育资源、职业素养的培养等方面具有优势，但在课程设置方面一些问题亟待解决。文章从高职学前教育专业3+2学制课程设置的现状入手，对高职学前教育专业3+2学制课程设置的目标、指导思想、原则以及实施进行可行性探讨。
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