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论大学参与性课堂教学的有效构建

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传统的“填鸭式”、“布道式”教学方式早已不能适应现代教学发展的需要，进行参与式教学的研究与实践，已成为大学教学改革的重要内容之一。本文从构建有效课堂的角度出发，论述了在备课、上课、评课三个教学环节中，如何加强大学生的参与度来提高大学课堂教学有效性的措施。

张友福、向江

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吉首大学 张家界学院，湖南 张家界 427000

参与性 课堂教学 有效构建

2013年湖南省教育厅教改项目

湘教通[2013]223号

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(26)
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