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《计算机图形学》课程可视化教学探索

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针对计算机图形学学习过程中所遇到的问题，本文将可视化技术引入教学过程，结合“做中学”的思想来加强实践环节，同时采用多种考核方式来综合评价学生对知识的掌握情况。实践表明：这些措施对加深课程内容的理解，提高教学质量，培养学生综合能力有一定的作用。

高雪瑶、张春祥

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哈尔滨理工大学 计算机科学与技术学院

哈尔滨理工大学 软件学院，黑龙江 哈尔滨 150080

计算机图形学 可视化技术 实践环节

哈尔滨理工大学教育教学研究项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目

C20120002712511095

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(26)
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