成长在游戏中--中班社会教学游戏化的设计与组织

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中文摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》在说明中提出：“要珍视游戏和生活的独特价值。”游戏是幼儿最基本的活动方式，同时也是幼儿最能接受的教育方式。在社会活动中对幼儿进行游戏化教学，能够帮助幼儿更轻松地接受与社会交往、社会适应相关的内容，帮助幼儿完成社会性发展的促进。教师的游戏化设计应当是符合幼儿认知需要、兴趣发展的；而组织的过程更要遵循游戏精神，所有的内容都是游戏中一部分，这样一来，幼儿才更能够感受到游戏带来的趣味性，增加参与活动的兴趣，让游戏真正发挥出其应有的教育价值。

作者：

张静

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作者单位：

河南省南阳市宛城区实验幼儿园，河南南阳 473000

关键词：

教育活动社会游戏化设计与组织中班

出版年：

2014

华章

《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032

ISSN：1009-5489

年,卷(期)：2014.(26)