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开放教育教学质量评判研究

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开放教育发展15年来，成绩斐然但也引起一些专家的深思，尤其是教学质量问题。本文通过分析开放教育教学过程评估标准、教学管理、教师数量与质量、办学经济、学生等教学质量评判因素的几方面误解，提出提高教学质量评判应着手4个加强，即加强电大系统建设、加强教育教学改革探索、加强师资队伍建设、加强教学质量监控，并就教学质量监控体系建设提出了四个原则。

王康钱、李海宁、刘艳、孙晖

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陕西广播电视大学 教务处，陕西 西安 710061

开放教育 质量评判 教学质量 措施

陕西广播电视大学2013-2014年度教育教学改革研究重点课题

13DJ-A14

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(28)
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