湖北教育2023，Issue(4) ：32-34.

"现象教学"课堂评价框架的建构与运用——以《声音的产生》为例

简玲珊 莫春荣
湖北教育2023，Issue(4) ：32-34.
✕
  • 万方数据

"现象教学"课堂评价框架的建构与运用——以《声音的产生》为例

简玲珊 1莫春荣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省东莞松山湖中心小学
  • 折叠

引用本文复制引用

基金项目

东莞市基础教育高层次人才培养专项课题(2022GCZX30)

出版年

2023
湖北教育
湖北长江报刊传媒集团有限公司

湖北教育

影响因子：0.013
ISSN：1003-4390
参考文献量1
段落导航相关论文