湖北教育2025，Issue(2) ：22-24.

回归真实阅读:群文阅读的内涵与价值

于泽元 陈孝文
湖北教育2025，Issue(2) ：22-24.
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回归真实阅读:群文阅读的内涵与价值

于泽元 1陈孝文
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作者信息

  • 1. 香港中文大学;中央教育科学研究院;西南大学国际学院;中国课程专业委员会;重庆市基础教育研究专业委员会
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摘要

群文阅读是一种结构化、探究性的多文本阅读方式,它正式作为研究话题始于2011年.群文阅读的兴起更好地适应了数智时代对个体发展的要求,因为群文阅读不仅能提升学生的阅读速度,还能改变阅读生态,为培养学生的专家思维奠定基础,为学生在碎片化阅读时代构建生命和生活的意义提供素养支撑.

关键词

真实阅读/群文阅读/阅读质量/意义构建

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出版年

2025
湖北教育
湖北长江报刊传媒集团有限公司

湖北教育

影响因子：0.013
ISSN：1003-4390
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