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"互联网+"背景下英语写作合作互评研究——以荆楚理工学院为例

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受居家隔离政策影响，"互联网+"模式在教学中的应用异常凸显，依托互联网的写作互评，使学习者充分利用互联网的资源优势进行学习。大数据下的英语合作学习一方面锻炼学生的自主学习能力，提高学生的日常学习兴趣，同时让学生具有学习意识和团队合作意识，也丰富了英语教学方法，拓展了教学形式。该文就互联网在英语写作合作互评进行相关探讨，旨在提高学生合作互评的写作水平，为日后的同伴互评模式提供一定指导。

王海龙、柴媛媛

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荆楚理工学院外国语学院,湖北荆门448000

"互联网+" 英语写作 合作互评

荆楚理工学院大学生创新创业项目

KC2020067

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(1)
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