海外英语(下)2022，Issue(1) ：180-182.

小学生英语课堂口语焦虑因素研究——以张家港市W小学五年级学生为例

朱怡歆 张玲君
海外英语(下)2022，Issue(1) ：180-182.
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小学生英语课堂口语焦虑因素研究——以张家港市W小学五年级学生为例

朱怡歆 1张玲君1
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作者信息

  • 1. 宁波大学科学技术学院,浙江宁波315300
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摘要

该研究基于克拉申情感假说理论,以张家港市W小学五年级学生为例,研究了小学生英语课堂口语焦虑成因.研究者采用问卷调查和访谈法,了解小学生英语课堂口语焦虑现状,旨在找出导致小学生课堂口语焦虑的原因并提出解决方案.研究结果表明:1)小学生的英语课堂口语的整体焦虑情况较不显著;2)导致英语口语焦虑的主要因素为课堂焦虑、考试焦虑和负评价焦虑.

关键词

小学英语/课堂口语/口语焦虑

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出版年

2022
海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
参考文献量7
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