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基于产出导向法"驱动"环节中非英语专业大学生理想二语自我研究
基于产出导向法"驱动"环节中非英语专业大学生理想二语自我研究
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中文摘要：
产出导向法的驱动环节旨在激发学生完成任务积极性，调动学习热情(文秋芳，2015)，为学生营造学习中的"饥饿感"。本文针对产出导向法"驱动"环节对非英语专业大学生理想二语自我构建的促进作用进行了实证研究，帮助学生建立理想二语自我，最终实现提高学生英语学习动机的目的。
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作者：
张嘉欣
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作者单位：
中北大学,山西太原038507
关键词：
产出导向法
理想二语自我
驱动
大学英语教学
出版年：
2022
海外英语(下)
安徽科学技术出版社
海外英语(下)
ISSN：
1009-5039
年,卷(期)：
2022.
(2)
参考文献量
7
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