摘要
全球化背景下,英语阅读已成为人们了解外国文化、认知世界文明的有效途径.然而,在经济条件、思想文化相对落后的农村,留守儿童的英语阅读是一个严峻的考验.在提倡全民阅读的背景下,该文将聚焦于农村留守儿童的英文读物阅读现状,通过对江苏省徐州市睢宁县近500名农村留守儿童英语读物阅读现状的调查与访谈,提出结合"社会-学校-家庭"三方面的努力,利用线上+线下资源,构建三位一体的立体式阅读服务模式,改善留守儿童的英文阅读内容、阅读环境和阅读条件.
基金项目
国家级大学生实践创新训练计划(2020)(xcx2020155)
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