高职英语课程教学设计探索与实践——以《大学英语》课程为例

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中文摘要：高职院校的英语课堂教学，不应该只传授英语基础知识与技能，还要发挥育人的作用。在目前英语教学中，英语思辨缺席导致学生的独立思考能力和批判性思维能力较低，这在很大程度上影响了英语教学的有效性和学生创新能力的发展。本文根据思辨能力培养的探究原则、合作原则、反思原则及评价原则设计和实践了相关教学活动，提出了创新的教学策略，培养学生从不同角度看问题、思考问题的复杂性，提高学生的独立思考能力和批判性思维能力。

作者：

张莉

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作者单位：

临夏现代职业学院,甘肃临夏731100

关键词：

思辨能力教学活动设计教学实践

基金：

教育部职业院校外语类专业教指委职业院校外语教学课程思政研究专项一般课题(2020)

项目编号：

WYJZW-2020-2085

出版年：

2022

海外英语(下)

安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2022.(2)

参考文献量4