自2015年教育部、国家发展改革委、财政部联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》后，诸多地方普通本科高校在该意见的指导下，积极结合地方实际，努力推进转型发展进程。在此背景下，地方应用型本科院校中的教师队伍建设是其转型发展中至关重要、不容忽视的一环。尤其大学英语教师因其所教授专业面广且学生人数众多的原因，其专业发展面临诸多机遇和挑战。科学构建Professional Learning Communities(即专业学习共同体，以下简称PLC)是加强大学英语教师队伍建设的一种有效途径，是促进大学英语教师专业发展、加快教师个人成长的有效手段。
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