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大学英语课程思政建设——以学生需求调研为例

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大学英语教育中存在中国文化失语现象。学生是学习的主体，但是目前从学生的角度来考虑大学英语教学中融入中国文化的必要性和可行性，特别是非英语专业大学生对此的学习需求研究不足。本研究基于学生需求，以问卷和访谈的形式对北京市某理工类211高校非英语专业一年级本科生及英语教师进行了关于大学英语教学中融入中国文化的调查研究。研究发现多数学生对中国文化了解不充分，用英语表述中国文化的能力不足，但大多认同融入中国文化的必要性和重要性，学生最为感兴趣的中国文化内容依次为艺术、文学、历史、民俗、哲学、政治等;教师自身中国文化知识储备有限，教学内容和教学策略需改进。结合学生的学习需求和教师的教学需求，本文系统阐述了融入中国文化的重要意义，并给出教学建议。

程杰、李佳美

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中国地质大学(北京) ,北京100083

大学英语课程思政 中国文化 学生需求

中国地质大学(北京)2021年度本科教育质量提升计划建设项目

JG202131

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(3)
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