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CIPP模式视域下大学英语课程评价改进探究

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在现代社会经济快速发展的背景下，社会对英语人才的需求标准越来越高，传统大学英语课程教学方式难以培养出高水平人才，因此加强对大学英语课程改革十分重要。CIPP模式能够很好地应用到教育改革评价工作中，包含了背景评价、输入评价、过程评价以及成果评价四个部分。在进行大学英语课程改革过程中，要落实"一领先""二促进""三强化"的原则，同时基于CIPP模式对大学英语课程改革目标、改革模式、改革过程以及改革成就进行评价，推动大学英语课程改革不断发展。

葛彦利

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长春建筑学院,吉林长春130021

CIPP模式 大学英语 评价

2021年度吉林省高教科研重点(自筹)项目

JGJX2021C82

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(3)
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