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高中英语课堂管理存在的问题和策略综述

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新课程改革产生了新的课堂观，新的课堂观认为"课堂是对话、沟通、交往、合作、探究、展示的平台。课堂是新知识的生长点，新激情的鼓动器，学生带着疑问进课堂，带着更多的疑问出课堂"。这对英语课堂和英语教师提出了要求:在英语教学中，不仅仅只需要传授知识即可，还要能够建立有效的课堂管理，以达到新的课程观中对课堂功能的期待。围绕建设有效的课堂管理，通过文献材料对高中英语课堂管理研究进行了梳理，借助配套理论对影响高中英语课堂管理的因素等进行分析，讨论当前高中英语课堂管理中的不足，并提出解决建议，以期为探索发展高中英语课堂管理方案提供理论基础。

韦欣辰、钟兰凤

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江苏大学教师教育学院,江苏镇江212013

江苏大学外国语学院,江苏镇江212013

高中英语 课堂管理 问题 管理策略

江苏大学第19批学生科研课题立项项目江苏大学第19批学生科研课题立项项目

19C36119C369

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(3)
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