摘要
英语教育作为职业教育国际化水平提升的助推器,承接为国家培养国际化技术技能人才的重要使命.研制高效、可信、公平的评价机制是提高英语教育质量的重要途径之一.当前高职院校英语评价仍沿袭本科院校的评价机制,缺乏高等职业教育特色,培养的人才难以满足国际化的需求.本文基于OBE理念,构建出适合高职特色的英语"三化"(项目化-作品化-职业化)评价机制,以推动高职英语评价体系的创新.
基金项目
广东省普通高等学校青年创新人才类项目(2019GWQNCX014)
广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目(GDJG2019034)
广东工贸职业技术学院院级项目(2019-JK-13)
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