新建构主义理论下高职英语个性化教学模式研究

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中文摘要：文章依据网络时代新建构主义理论,通过真实情境、选择、互动协作、意义建构和创新等环节实现学习者个人知识建构,研究针对高职学生的英语个性化教学策略.通过实践证明,基于"情境、搜索、选择、写作、交流、创新、意义建构"的个性化教学模式符合当代高职学生的学习特点,提高了传统课堂的活力,学生体验到创新性学习带来的成就感,同时提高了网络时代教师英语课程个性化设计和科学实施的教学能力.

作者：

周昕

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作者单位：

青岛港湾职业技术学院,山东青岛266404

关键词：

新建构主义理论高职英语网络时代个性化学习教学模式

基金：

山东省职业教育教学改革研究项目

项目编号：

2019687

出版年：

2022

海外英语(下)

安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量3