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基于图式理论的对外汉语阅读教材分析——以《发展汉语中级阅读I》第二版为例
基于图式理论的对外汉语阅读教材分析——以《发展汉语中级阅读I》第二版为例
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中文摘要：
图式理论最早被认知学界提出，后被引入二语教学领域。目前学界对于图式理论在对外汉语教学的讨论较多，但对于图式理论在对外汉语阅读教材的编排分析研究却极少。文章选择了目前在高校使用量较大的汉语阅读教材《发展汉语中级阅读I》第二版作为分析样本，基于图式理论分析研判该教材，并提出合理意见。
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作者：
陈昊怡
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作者单位：
贵州理工学院国际教育学院,贵州贵阳550001
关键词：
图式
图式理论
阅读教学
对外汉语教学
对外汉语阅读教材
出版年：
2022
海外英语(下)
安徽科学技术出版社
海外英语(下)
ISSN：
1009-5039
年,卷(期)：
2022.
(4)
参考文献量
2
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