海外英语(下)2022，Issue(4) ：113-114.

基于学习者感知的二语课堂教学重铸反馈有效性研究

黄慧
海外英语(下)2022，Issue(4) ：113-114.
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基于学习者感知的二语课堂教学重铸反馈有效性研究

黄慧1
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作者信息

  • 1. 邵阳学院外国语学院,湖南邵阳422000
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摘要

在二语习得领域当中,重铸是一种不容忽视的重要反馈形式,正逐步成为二语习得领域研究的热点.近年来,国内外学者围绕二语课堂中的重铸感知开展研究,探求其能够产生的有效性影响以及导致其有效性降低的干扰因素.该文主要针对二语课堂学习者对重铸的感知及其有效性开展研究,旨在促进二语课堂教学水平的提高.

关键词

二语课堂/学习者/重铸感知/有效性

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基金项目

湖南省教育厅优秀青年项目(19B511)

出版年

2022
海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
参考文献量4
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