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基于学习者感知的二语课堂教学重铸反馈有效性研究
基于学习者感知的二语课堂教学重铸反馈有效性研究
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中文摘要：
在二语习得领域当中，重铸是一种不容忽视的重要反馈形式，正逐步成为二语习得领域研究的热点。近年来，国内外学者围绕二语课堂中的重铸感知开展研究，探求其能够产生的有效性影响以及导致其有效性降低的干扰因素。该文主要针对二语课堂学习者对重铸的感知及其有效性开展研究，旨在促进二语课堂教学水平的提高。
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作者：
黄慧
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作者单位：
邵阳学院外国语学院,湖南邵阳422000
关键词：
二语课堂
学习者
重铸感知
有效性
基金：
湖南省教育厅优秀青年项目
项目编号：
19B511
出版年：
2022
海外英语(下)
安徽科学技术出版社
海外英语(下)
ISSN：
1009-5039
年,卷(期)：
2022.
(4)
参考文献量
4
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