首页|基于教育生态学的应急语言教学模式探究

基于教育生态学的应急语言教学模式探究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
语言作为人际交往的基础因素，在人们应对突发情况时具有"减灾"功能。为更好地服务于突发事件，应急语言人才的培养应列入高校培养计划之中。基于此，文章从教育生态学出发，提出"专业+英语"双语双师探究式教学模式，并针对当前教学中的失衡现象提出对策，以期构建和谐课堂生态，促进师生共生共长，为应急语言人才的培养提供参考。

王梅、周鑫琴

展开 >

曲阜师范大学,山东日照276826

东华理工大学,江西南昌330013

应急语言 专业+英语 师生探究式教学

山东省人文社会科学课题2021年度山东省艺术科学重点课题曲阜师范大学国(境)内外访学资助项目

2021-ZXWS-39L2021Z07070094

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(4)
  • 5