以我校2020级三年制护理专业4班和5班学生为研究对象，4班(45人)为实验组，采用任务型教学法实施听说教学，5班(43人)为对照组，采用传统方法实施听说教学，探讨任务型教学法在中职英语听说教学中的应用效果。听说课程结束后对两组学生进行基础知识和听说能力考核并分析成绩，并对实验组进行教学效果问卷调查。实验组的基础知识和听说能力考核总评成绩高于对照组(P<0。05);问卷调查显示，绝大部分实验组学生对任务型教学法应用于英语听说教学的效果满意。任务型教学法应用于中职英语听说教学中，能显著提高英语的听说教学效果，提高学生学习的兴趣和主动性，值得深入研究和推广。
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