摘要
国内专门用途英语教学始于20世纪70年代,当前针对这一领域开展课程思政的研究相对匮乏.本研究遵循文秋芳(2020)外语课程思政建设理念,以医学英语读写课程为例,构建涵盖课程内容、课堂教学活动设计、课堂管理环境、教学评价体系以及师生关系等要素的教学生态环境,旨在丰富学生的语言知识与技能、医学科普知识,同时进行医生职业道德观的引领,提升他们的人文素养、跨文化交际能力及自主学习能力,为拓宽医学英语课程思政的途径提供建议.
基金项目
2020年河北医科大学"春晖计划"重点项目(2020CHZD-1)
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