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基于"优诊学"的高职生英语听力能力评价:微技能诊断与实施

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文章以"优诊学"(高中版)为诊断工具，针对高职学生听力4项微技能:获取主旨大意、理解主要观点、推断态度意图、获取细节信息，按照"实施诊断—发现问题—提出建议—实施补救—稳步提高"的模式开展听力能力评价的行动研究，确认学生真实水平，了解强项与弱项，分析对比实验数据，利用大数据诊断测评辅助课堂进行形成性评价与终结性评价的实践与效果验证。

邱莉

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陕西交通职业技术学院,陕西西安710018

优诊学 高职生 英语听力能力评价 微技能诊断

陕西交通职业技术学院2020年教育教学改革项目陕西省教育科学"十三五"规划2020年度课题

XY2011SGH20Y1616

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(5)
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