语境与图式理论对听力理解的积极作用探析

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中文摘要：该文运用定性、定量相结合的方法,采用问卷和校本英语听力测试为研究工具,以鲁东大学英语专业二年级学生为研究对象,对英语专业学生的语境与图式理论在听力理解中所发挥的积极作用进行研究.研究发现:(1)语境与图式理论在听力理解中发挥着很大的积极作用,对听力成绩的总体贡献比为28％,并具有显著性意义.(2)各组考生的听力成绩在图式、语境知识的运用上都呈显著差异.

作者：

耿庆丽、毕晨光

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作者单位：

鲁东大学外国语学院,山东烟台264025

关键词：

语境与图式理论听力测试成绩英语专业学生

基金：

山东省社会科学规划研究项目鲁东大学外国语学院教学实验中心项目

项目编号：

20CWZJ14

出版年：

2022

海外英语(下)

安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2022.(6)

参考文献量9