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基于读写结合前后:大学英语课程中学生对英语写作的兴趣

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通过实证研究,探究学生在读写结合前后,对英文写作的兴趣和对自身英语写作水平的评价是否有变化.研究过程采用了问卷法、实验法和访谈法.研究结果表明,在大学英语课程中,结合学生实际情况设计的读写结合有助于提高学生的写作兴趣.读(输入)和写(输出)的紧密结合,加上教师在阅读、写作环节的有效引导,能帮助学生更有兴趣、更自信地进行英语写作.

蒋慜

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海南医学院,海南海口571199

读写结合 英语阅读与写作 英语写作教学

海南医学院2017年校级项目

HYP201717

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(6)
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