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浅谈翻转课堂下大学英语翻译教学的实施

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翻转课堂转变了以往知识传递与内化的过程，重新定位了师生角色，有助于发挥学生的主动性，突显学生的主体地位。通过分析翻转课堂的特征，结合当前大学英语翻译教学的现状，提出将翻转课堂模式应用于大学英语翻译教学，综合考虑课前、课中及课后三个教学阶段，构建教学设计和学习方案，以期提高大学英语翻译教学质量，为翻转课堂的实施提供借鉴。

黄洁茹

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巢湖学院外国语学院,安徽合肥230000

翻转课堂 大学英语 翻译教学

2019年度安徽省省级教学研究一般项目安徽省高等学校优秀青年人才支持计划重点项目巢湖学院校级一流课程建设项目

2019jyxm0397gxyqZD2016284

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(6)
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