摘要
学生思辨能力的培养,是目前高校教育的热点之一.而音乐院校,更应该结合院校的实际情况和学生们的专业特征,设计和开展适合音乐院校的英语教学内容与方法,从而让学生们思辨能力在英语教学中得到培养和提升.文章从音乐学院英语教学中思辨能力培养现状着手,对英语教学中思辨缺席的原因以进行分析,并结合孙有中提出的思辨英语教学八项原则,探讨了在音乐院校英语教学中思辨能力培养的策略,希望本文能为提高音乐学院学生们的思辨能力和提升音乐学院英语教学效果提供一些参考.
基金项目
陕西省教育厅2020年度一般专项科学研究计划(20JK0353)
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