基于学习者视角的外语教师TPACK调查研究

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中文摘要："整合技术的学科教学知识"指的是教师使用具体的技术以及由技术支撑的特定的教学策略，帮助学生掌握教学内容的知识。以往研究中，学者们开发了各种调查问卷评估教师对其自身TPACK的认识。然而，教师自身感知的TPACK或许并不能反映其在课堂上真实的教学行为，有必要从其他角度考察教师的TPACK。文章通过调查学生对教师TPACK的认识，对教师的TPACK加以重新审视，在此基础上，着力探讨外语教师面临的挑战以及推动外语教师TPACK发展的动力。

作者：

李更春

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作者单位：

泰州学院外国语学院,江苏泰州225300

关键词：

整合技术的学科教学知识外语教师学习者视角调查研究

基金：

江苏省高等学校"青蓝工程"项目

项目编号：

苏教师[2017]15号

出版年：

2022

海外英语(下)

安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量15